글 학습서의 역사
한글 학습서란 한글을 깨치기 위한 책이다. “한글을 깨쳤다”는 것은 한글의 이치를 깨달아 읽고 쓸 수 있게 되었음을 말한다. 한글을 깨치는 것은 새로운 앎으로 나아가는 디딤돌이다. 한글을 깨치면 책을 읽을 수 있고, 생각과 느낌을 글로 표현할 수 있다. 한글 학습서는 한글을 읽고 쓰는 이치를 깨치도록 인도하는 책이다. 문맹자를 지식의 길로 이끄는 것이 한글 학습서이다. 한글 학습서는 사람을 바꾸고, 사회를 변화시키는 책이다. 한글 학습서는 한국인의 역량을 키워 한국 사회의 문명 역량을 성숙시키는 매체로 기능해 왔다.
이 책에서 저자는 세종대왕이 훈민정음을 창제한 1443년부터 1960년대에 걸쳐 제작된 한글 학습서의 역사적 흐름을 시대별로 서술하고, 학습서의 내용 구성과 그 변화를 분석하여 여기에 내포된 의미를 해석하였다

��. 한글 학습서의 목록과 연구 방법 1_한글 학습서의 목록, 분류, 연구 방법1.1. 한글 학습서의 뜻매김과 역사적 의의
1.2. 연구 대상 문헌의 목록과 내용 변화
1.3. 한글 학습서의 분류
1.4. 한글 학습서의 분석과 기술 방법
1.5. 이 책의 구성과 주요 내용
��. 시대와 부류를 아우른 한글 학습서의 내용 분석 2_훈민정음 예의류2.1. ‘약게예의’의 약예의
2.2. 『훈민정음』 해례본의 예의
2.3. 훈민정음 언해본
3_훈몽자회 언문자모류3.1. 『훈몽자회』 「언문자모」의 내용과 그 영향
3.2. 불교서 진언집류에 실린 『훈몽자회』의 「언문자모」
4_한글 음절표류4.1. 공간(公刊)된 한글 음절표
4.2. 외국인 저서에 실린 한글 음절표
4.3. 조선 유학자의 저작물에 실린 정음자모 음절표와 음절자 행
5_교과서류 국문(조선문) 학습서5.1. 대한제국기 교과서류에 실린 국문 학습자료
5.2. 일제강점기 조선총독부 발행 교과서의 조선 어문 학습자료
6_일제강점기 계몽운동용 한글 교재류6.1. 일제강점기에 이어진 전통적 음절표의 계승과 발전
6.2. 일제강점기 계몽운동용 한글 학습서
7_광복 후 국가 주도 문맹퇴치용 한글 교재류7.1. 미군정기의 한글 학습서
7.2. 대한민국 정부 수립 이후(1948~1962)의 한글 학습서
��. 한글 학습서의 내용 변화와 그 해석 8_한글 학습서의 내용 변화와 그 해석8.1. 연구 대상 문헌의 주요 내용 정리
8.2. 주요 내용 정리표에 나타난 세부 사항의 변화
8.3. 한글 학습서의 역사적 전개와 주요 변화에 대한 해석
8.4. 마무리

저자(글) 백두현
국어학자/국문학자 대학/대학원 교수
문학박사. 경북대학교 명예교수.
한국어의 역사적 변천과 한글 유산의 가치를 밝히는 연구를 실천해 왔다.
훈민정음을 비롯한 옛 한글 문헌, 석독구결 자료, 한글 편지와 한글 음식조리서 등 한글 필사본 연구에 힘을 쏟았다.
특히 한국인의 어문생활사를 서술하기 위해 한글의 학습과 확산 과정을 밝히는 데 관심을 기울여 왔다.

주요 저서
『영남 문헌어의 음운사 연구』, 『현풍곽씨언간 주해』, 『음식디미방주해』, 『석독구결의 문자체계와 기능』,
『한글문헌학』, 『현장방언과 문헌방언 연구』, 『국어 음운사와 어휘사 연구』, 『한글생활사 연구』,
『훈민정음의 문화중층론―관점의 전환과 새로운 해석』, 『한글의 교육과 확산』 등.

수상
백민학술상, 원암학술상, 일석국어학상